“求比一个数多(少)几的数”的应用题(第四册)

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：airingyuan

【摘要】

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【课例简析】反叙的“求比一个数多(少)几的数”的应用题,与正叙的应用题的区别在于,题中的第二个条件正好与正叙的相反,因此,学生容易犯见“多”用加,见“少”用减的错误。

【作者】

：

杨伯达

【出处】

：

四川教育

【发表日期】

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1998年4期

【关键词】

：

应用题操作活动导学设计引导学生 “多” 课堂小结解答方法题目的数量关系巩固练习

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【课例简析】反叙的“求比一个数多(少)几的数”的应用题,与正叙的应用题的区别在于,题中的第二个条件正好与正叙的相反,因此,学生容易犯见“多”用加,见“少”用减的错误。教学时教师应加强操作活动,通过引导学生对题目的数量关系进行分析、比较,帮助他们确定正确的解答方法,以避免发生上述错误。【导学设计】一、复习准备1．操作活动①:让学生第一行摆8个圆片,第

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