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从兴趣入手，让学生在“找中学、拼中学、猜中学、玩中学”，培养学生乐学和勇于探究的精神。从能力入手，渗透观察能力的培养，帮助学生完成从符号语言到图形语言转化的识图过程，渗透想象能力帮助学生把握图形的本质特征，渗透分类思想帮助学生形成严谨的思维模式，渗透归纳能力帮助学生建立图形之间的内在联系，促使学生会学、能学。