《故都的秋》的特点是什么?这个问题似乎不成为问题,因为文中有现成的信息:“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.”统编版必修(上册)在“学习提示”中说:“阅读《故都的秋》,要抓住\'秋味\'这个中心,慢慢读,调动各种感官来体会故都之秋的\'清\'\'静\'\'悲凉\'等特点,看看作品是通过哪些景物的描写巧妙地表现这些特点的.”
近年来引起社会广泛关注的教育题材电视剧在内容上能敏锐捕捉到新时代中国教育发展中的新现象和新问题,在故事结构、角色设定、核心矛盾上基本遵循类似的叙事模式,在表现主题上重点聚焦当前教育存在的功利和短视现象、家庭对教育的巨大投入和负重、青少年儿童的心理健康等问题,而在表现母职期待与惩罚、教育内卷与失衡、教育公平与城乡差距等问题上则存在同样的叙事盲区.教育题材剧既要反映具有时代感的社会现实,同时也应在反思教育的目的 和本质等方面有更深刻的思考和表现,以进一步提升电视剧的现实意义和创作价值.
本文总结出一套贯穿高中三年的课前三分钟内容体系,如大胆推介、自由表白、新闻播报、艺术熏陶等,让课前三分钟活动成为提升语文核心素养的“小课程”.