【摘 要】
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本文作者通过实验研究网络匿名性对英语写作教学的影响。实验结果显示匿名虽然会带来社会性涣散,但是网络匿名性也能降低学生英语学习的焦虑水平,使学生更加关注信息本身,有
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本文作者通过实验研究网络匿名性对英语写作教学的影响。实验结果显示匿名虽然会带来社会性涣散,但是网络匿名性也能降低学生英语学习的焦虑水平,使学生更加关注信息本身,有助于学生更为充分地学习。
The author of this paper studies the influence of online anonymity on English writing teaching through experiments. The experimental results show that anonymity, though it will bring about social dispersal, but the network anonymity can also reduce the anxiety level of students’ English learning, so that students pay more attention to the information itself, help students to learn more fully.
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