【摘 要】
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随着新课程理念的不断深入,极大地改变了小学数学课堂教学.数学课堂的主体是学生,课堂的组织者和引导者是教师,不止如此,还要要求教育教学工作者既重视学生数学能力的提升,又
【机 构】
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甘肃省武威市,甘肃省武威市天祝县城关小学
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随着新课程理念的不断深入,极大地改变了小学数学课堂教学.数学课堂的主体是学生,课堂的组织者和引导者是教师,不止如此,还要要求教育教学工作者既重视学生数学能力的提升,又要发展学生的价值观、情感观和学习态度.教学评价在小学数学课堂教学中不仅对学生的学习成绩有影响,还与学生未来的成长发展息息相关.数学是一门基础学科,教育教学工作者需要顺应新课程理念的要求,注重数学教学的有效性.文章主要分析当下小学数学课堂教学评价的现状,分析教学评价的意义,提出新课程理念下其在小学数学课堂中的实践策略.
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