【摘 要】
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一、历史教学现状:因循守旧,教学模式落后rn对初中生进行爱国主义教育、加强思想道德教育、弘扬民族文化,延续五千年不间断的东方文化,承袭古代优秀文化传统与世界人文主义思
【机 构】
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330006,江西南昌实验中学历史组
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一、历史教学现状:因循守旧,教学模式落后rn对初中生进行爱国主义教育、加强思想道德教育、弘扬民族文化,延续五千年不间断的东方文化,承袭古代优秀文化传统与世界人文主义思想、现代民主、科技思想,历史课都是一门缺一不可知识.但是,由于长期以来,我们奉行的是单调的教学方式和死记硬背的学习方法.加之历史教材编写的偏颇,使得历史教学一直停留在:老师教,学生学.考试完了书一丢,从此历史成“历史”境况.一茬一茬的学生,一代一代教师,日复一日,年复一年,重复着老套,走进了死胡同.历史课也成为了一门记问之学,因循守旧,而备受老师和学生轻视.
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