城镇集体企业面临的困境及对策

来源 :柴达木开发研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tklyzh1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
城镇集体经济是我国社会主义公有制经济的一个基本组成部分,是国家重点扶持和鼓励发展的一种经济形式。城镇集体经济的产生最早可以追溯到三十年代延安合作化大生产时期,建国以后迅速兴起,四十多年几经反复,走过的是一条曲曲折折的发展道路。在多种经济成份竞相发展、改革开放形势日新月异的今天,六七十年代曾辉煌一时的城镇集体企业在不少地方竟显得相形见拙,以致地位日益下降。人们不禁发出责问:城镇集体企业到底怎么啦? Urban collective economy is a basic component of China’s socialist public ownership economy, and it is an economic form supported and encouraged by the country. The earliest generation of urban collective economy can be traced back to the period of large-scale cooperative production in Yanan in the thirties. After the founding of the People’s Republic of China, it began to rise rapidly. After more than forty years, it has passed through a path of development. With the rapid development of a variety of economic components and the ever-changing situation in the reform and opening up, collective enterprises in the 60s and 70s, once brilliant cities, have dwarfed in many places, and their status has been declining. People can not help but issue questions: What is the problem with urban collective enterprises?
其他文献
政协委员谈关于国有企业问题编者按:本刊第八期登载了部分全国政协委员在全国政协八届四次会议上就实现"两个根本性转变"问题的讨论发言。本期继续登载部分政协委员关于国有企业
今天,在乡下,哥哥抓了两只蝌蚪,我看着那两只蝌蚪,眼睛里直发光,哥哥便把两只蝌蚪装进瓶子里一起送给了我。蝌蚪的身子软软的,乌黑的衣服,尾巴长长的,头大大的。在水里面游来
为了解家庭早期阅读教育的现状,我们对南京市第一幼儿园、江苏省省级机关幼儿园、浙江舟山市八一警备区幼儿园、深圳华侨城幼儿园中幼儿的家长随机抽取340名进行了问卷调查(
当今的信息时代,计算机网络给我们提供了海量信息,但是没有双手的残疾人不能使用鼠标,难道他们就与计算机网络无缘了么?为此我发明了一款“头驱鼠标”。它看起来像一个耳麦,但戴上它,只要摇摇头、晃晃脑就能移动鼠标,打开文件,浏览网页,与正常人用手操作鼠标效果一样。  这款“头驱鼠标”其实是一套机器人装置。在改装过的普通耳麦上设有三个传感器,能把人抬头、低头、摇头的信息传输给处理器,这个处理器依据事先编制好
日本NTT的DATA公司与日本7家JR铁路公司、日本航空公司、全日本航空公司、近海运输公司、私营铁路公司以及日本气象协会等单位和部门于1993年共同组建日本气象信息公司。它
各种社会实践活动是课堂教学的延伸,更是班主任进行德育教育最好的契机和抓手。与现在所带的五班朝夕相处了近一年,让我感受最深的就是高二的一次学农社会实践活动。学农不
一、企业统计服务水平和效益的关系企业统计服务水平与效益有着密切的关系。企业统计服务水平越高,社会经济效益越好,反之越差。由于企业统计的服务水平和社会效益是一个问题
在物理教学中,培养学生的观察习惯,真正把握实验要点,多方探讨科学探究实施的方法,逐步成长。最后把结论应用到生活中,解决与物理知识有关的问题。 In physics teaching, st
中组部国家经贸委印发《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》本刊讯最近,中共中央组织部、国家经济贸易委员会发出关于印发《"九五"期间全国企业管理人员培训纲要》的通知。
《经济学常识》第二专题,主要讲述了马克思的劳动价值理论、剩余价值理论和经济危机理论。这部分内容距离今天已有一百多年时间,如何教好这一专题,让学生懂、信、用,解决学