论文部分内容阅读
本文通过对中职生年龄和心里特点进行研究，抓住中职教育难度较大的深层次原因，并运用多种手段走进学生、了解学生，能够敞开心扉与学生进行“心”与“心”的交流，并将学生的这些特点融入到课堂教学和课后的教育引导中，探索出一条具有中职特色的教育教学方法。
透过学生特点探索中职学校教学新方法
【摘 要】
：
本文通过对中职生年龄和心里特点进行研究，抓住中职教育难度较大的深层次原因，并运用多种手段走进学生、了解学生，能够敞开心扉与学生进行“心”与“心”的交流，并将学生的这些特
【机 构】
：
郑州市卫生学校,郑州大学数学与统计学院
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
导入具有集中思维、激励诱导、认知衔接和信息互动等主要功能，对整个课堂教学的开展具有十分重要的意义。本文从全球史观的视角，以具体史料作为载体对《鸦片战争》一课的课堂导
与传统高职化学教学相比，网络环境下基于问题的学习（Problem一based 1earning，简称PBL）应用于高职基础化学教学具备很大的优势，就当前该教学模式应用于高职院校教学实践而言，已取得
随着新颖教学方法在教学实践中的顺利应用，项目教学以其独特的作用成为高中课程的教学方法。项目教学在教学方面所提倡的学生自主学习，合作学习，不仅可以推动学生自主学习能力和
本文是在“愉快教育”理论指导下，对如何构建“快乐高效的英语课堂教学”由思想到实际操作上产生的认知，由教师到学生，如何帮助我们向40分钟课堂要质量。
教育质量是教育永恒的话题，中国教育的数次改革，其实都是围绕如何能科学地、切实有效地提高教育教学质量，以缓解教育当中出现的一系列矛盾。而任何一门学科，归根结底都是为了让学
本文从Agent技术和研究性学习理论这两个点出发，指出理论下的研究性学习在教学环境设计中的重要性，进而结合Agent技术和研究性学习理论的特点，设计了一个基于Agent和研究性学习
高中数学教学中，情感因素的参与在所必然，教师要注意根据学生和教学内容特点，培养与学生之间的感情，教学过程中注意融入感情，这样才有可能使教学实现最优化。
根据当今教育信息化的实现，小学数学教育除了让学生获得数学知识以外，还担负着开发学生智力，培养学生良好的习惯，提高学生的能力等使命。因而，笔者结合工作实际，对如何做好小学数学
幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。近几年来，幼儿园和小学教师越来越认识到了衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应和今后的健
幼儿探究精神的培养需要一定的中介，而表现于外的教师指导性言语对幼儿对活动的探究和思考具有重要的促进作用，因此是幼儿探究活动中重要教学媒介。本文结合大班幼儿的特点，结合