【摘 要】
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<正>当今世界，新的教育思想和理论逐渐从理想和概念转变为现实。依据这些理念再看学困生转化问题，就会产生一些新认识。本文仅从多元智能理论的角度对学困生及其转化问题作一简
【机 构】
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山东省临沭县实验小学 276700
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<正>当今世界，新的教育思想和理论逐渐从理想和概念转变为现实。依据这些理念再看学困生转化问题，就会产生一些新认识。本文仅从多元智能理论的角度对学困生及其转化问题作一简单的探讨。 1．理论上，学困生是不存在的。 “多元智能理论”认为：每个人都具有8种或8种以上的智能，只是由于组合和发挥程度不同，每个学生都有自己的优势智能领域，有自己的学习特点与方法。学校里不存在学困
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