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[摘要]“分层次教学”思想源于孔子提出的“因材施教”，是依据学生的实际学情分出层次进行教学，分层次教学在职校的数学教学中推广较快，且有良好的效果，但也存在着许多值得探讨的地方。
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职业高中数学分层次教学应注意的几个问题
【摘 要】
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[摘要]“分层次教学”思想源于孔子提出的“因材施教”，是依据学生的实际学情分出层次进行教学，分层次教学在职校的数学教学中推广较快，且有良好的效果，但也存在着许多值得探讨的地方。 [关键词]职高学生；数学；问题；分层次教学 近几年来，很多学校的数学都开展了一种人性化的教学法，即以学生为本，让每名学生都得到最优发展的教学方法——分层次教学，分层次教学其实质就是实施教学原则中的“因材施教”，在教
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年5期
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