论文部分内容阅读
消灭“水课”、建设“金课”是提升本科教育质量的关键。针对管理学课程“万金油”的特性,根据“两性一度”标准,分别从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,探讨管理学课程的“金课”建设之道:变革教学内容,体现课程高阶性;改进教学方法,强化课程创新性;优化考核方式,增强课程挑战度。
基于“两性一度”的管理学“金课”建设
【摘 要】
：
消灭“水课”、建设“金课”是提升本科教育质量的关键。针对管理学课程“万金油”的特性,根据“两性一度”标准,分别从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,探讨管理学课程的“金课”建设之道:变革教学内容,体现课程高阶性;改进教学方法,强化课程创新性;优化考核方式,增强课程挑战度。
【机 构】
：
山东师范大学商学院
【出 处】
：
明日
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
随着我国教育水平的不断提高和经济发展的日益进步,各个初中学校对于学生的数学学习有了更高层次的要求,为了让学生更好地面对中考,很多学校的数学老师都在探索中考数学复习的策略和方案,并且及时的给学生们进行学习计划的开展和整理,让学生们更好地进行复习。对初中毕业班的数学老师来说,在进行数学复习的过程中,要更加注重对学生复习方法的教导。
《墙头马上》中的李千金,性格大胆坚毅,向往自主的爱情,并勇敢地付诸行动,用实践挑战社会教条,是反抗封建 礼教的前锋者。然而最终因为遇人不淑,又受儿女牵绊,反抗失败,成为缄于封建礼教的沉默者。
随着社会经济的不断发展,越来越多的人开始追求精神力量,丰富自身的精神世界。戏剧表演作为一种历史底蕴丰富的艺术形式,历经时间的积淀,在新时期又重新迸发出新的活力。随着人们对戏剧的重视度日益提升,戏剧表演人员也应该不断提高自身的表演能力,认真对戏剧中的台词进行打磨,确保能够以适宜的表演方式表达戏剧人物的情感,良好戏剧故事,给予观众以美的感受,促进戏剧表演的进一步发展。
随着素质教育的不断深入,对小学语文教学内容也提出了新的目标,小学语文阅读作为小学阶段的重点、难点,使得 大部分学生难以理解,对此则要求教师加大对小学语文阅读的教学,帮助同学们构建阅读图示,有效提升学生的阅读水平。本文 以小学中年级的语文教材为例进行分析,探究阅读图示的构建方法,希望为日后的阅读教学提供理论基础。
现阶段,随着信息技术的不断发展,显著提高了我国的信息化水平。在此形势下,人民群众对信息和知识的需求越来越高,作为对信息予以传播的主要方式,在人们生活中的地位日益提高,所以保证此信息传播质量的良好性,切实做好发送设备维护管理工作意义极为重大。对此,本文主要探究了广播电视发送设备维护以及管理策略,以供参考。
在语文教学工作当中,小学生阅读能力的培养是教师教学的一项重要任务,因此教师在针对小学生开展教学活动的时 候,一定要牢牢立足于小学阶段学生的阅读能力现状,不断探究适合小学阶段学生阅读能力培养的教学策略。本文将立足于小学 阶段语文教学活动的主要情况,依据小学阶段语文教学工作当中学生阅读能力培养中存在的问题和缺陷展开一系列探讨。
在小学阶段的教育当中,美术教学非常的重要。美术课程也是培养学生综合素质的一个非常重要的学科。通过小学美 术教学能够有效地提高学生的审美能力,培养学生的综合素质,促进学生身心健康发展。但是,在当前的小学美术教学过程中, 教师对于学生创新性思维能力的培养还不够重视,学生在学习的过程中无法有效地释放出自己的天性,创造出具有个性的作品。 因此,小学美术教师在教学的过程中就需要重视对学生创造性思维能力的培养,不断地提高教学的质量。本文就针对小学美术教 学中创造性思维能力的培养展开讨论和分析。
2019~2020年,在大田县大石村无公害生态养殖基地开展异育银鲫中科3号试验示范,试验面积10亩,现将试验情况总结如下:一、材料与方法(一)池塘条件池塘选择在大石村无公害生态养殖基地,背风向阳,交通方便,水源充沛,水质清新无污染,符合淡水养殖用水标准。池塘面积10亩,每口塘3~5亩,水深1.5~2m,埂宽2m,池底平坦,壤土底质,底泥厚度15㎝,池堤不渗不漏;配套有独立的注排水系统;每口塘分别配备3kW微孔增氧机及120W投饵机各一台。
我县在芳桂老五合作社、丰泽园合作社、卫国合作社等重点养殖基地进行了鲈鱼、黄颡鱼综合养殖试验示范。在试验示范过程中,对鲈鱼、黄颡鱼的生活习性进行细致的观察,对鲈鱼、黄颡鱼池塘综合养殖技术情况进行认真研究,在池塘的条件(面积、深度等),鱼种放养方案(鱼种规格、鱼种放养比例、放养密度及时间),水质调节,日常管理,病害防治,人工配合饲料的配制加工和饲料鱼处理、野杂鱼的利用等方面,按照实施方案的要求,通过交叉对比试验,对鱼种投放情况、投饵情况、日常管理情况和时间、地点、天气情况、水质情况、摄食、数重量、活动及鱼类生
教师在开展幼儿教育时,需要引导幼儿树立正确的学习态度与学习观念,让幼儿能够在日常生活中养成善于观察生活 细节、表达细腻的情感,利用故事教学法让整个教学课堂充满生机与活力。文章从幼儿园教学中运用故事教学法的重要意义着手, 重点讲述了怎样运用故事提升幼儿的学习兴趣,增强课堂教学有效应。