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网络课程建设是远程开放教育得以开展的前提。在目前的网络课程建设中,仍然存在思想认识不统一、定位及要求不明确、课程设计的关键点模糊、支持服务不够充分等问题。因此,统一思想认识,开展教育思想讨论,进行系列专题培训,完善各项制度建设是改善目前状况的出发点。
开放教育课程建设的现状分析与问题思考——以江苏广播电视大学为分析样本
【摘 要】
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网络课程建设是远程开放教育得以开展的前提。在目前的网络课程建设中,仍然存在思想认识不统一、定位及要求不明确、课程设计的关键点模糊、支持服务不够充分等问题。因此,统
【机 构】
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江苏广播电视大学
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年5期
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