【摘 要】
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第一大出口是顶层设计。中职教育面临的种种问题,最大的困惑是目标不明,顶层设计迟迟不出。进入市场经济以后,特别是将中职教育统统从行业剥离收归教育部门管理后,中职教育成了末流教育,成了收容普教“差生”的教育,基本上处于放任自流的状态,这不能不说与缺乏和不重视顶层设计相关。所以,当务之急是要从国家发展战略出发,把中职教育纳入整个教育的顶层设计之中,使之成为整个教育体系的重要一环。要从国家中长期发展需要对
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第一大出口是顶层设计。中职教育面临的种种问题,最大的困惑是目标不明,顶层设计迟迟不出。进入市场经济以后,特别是将中职教育统统从行业剥离收归教育部门管理后,中职教育成了末流教育,成了收容普教“差生”的教育,基本上处于放任自流的状态,这不能不说与缺乏和不重视顶层设计相关。所以,当务之急是要从国家发展战略出发,把中职教育纳入整个教育的顶层设计之中,使之成为整个教育体系的重要一环。要从国家中长期发展需要对劳动力市场的要求出发,确定职业门类、人才数量、职业标准,从职业标准出发制定职业教育标准,从职业教育标准出发确定办学主体,指导职业学校布局,进而制定职业学校设置标准、生均投入标准等一系列标准,并逐步走向法制化轨道。第二大出口是源头抓起。中职教育是整个教育链条中的一环,必须用系统的整体的观点看待问题,解决问题。全日制学历型中职教育的主要对象是九年制义务教育后的学生,要办好中职教育必须办好九年制义务教育。所以,必须尽快扭转九年制义务教育质量每况愈下的现状。国家必须尽快建立行之有效的九年制义务教育质量检测体系,确保每个接受九年制义务教育的孩子,都能达到九年制义务教育基本标准,为孩子今后的发展,为整体国民素质的提高,为国家的长远发展打好基础。第三大出口是重点突破。首先,要把现代职业教育体系建设作为顶层设计的首要任务,尽快构建具有中国特色的现代职业教育体系,以此引领整个职业教育的发展,破解职业教育面临的种种难题。其次,要全力突围。在体系的引领下,中职教育要找准位置,明确目标。第三,要重点突破。我国各地经济社会文化发展水平不平衡,中职教育发展也不平衡,人才需求状况也不尽相同。所以,要政校行企四位一体,明确各自责权利,形成职教“大合唱”,从实际出发,大胆改革,办出质量,办出水平。
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