杨虹萍，湖北省孝感市实验小学教师；湖北省首届十大新锐班主任、语文优秀教师、基础教科研之星、青年教学能手，孝感市最佳人民满意教师、五一劳动奖章获得者；所带班级被共青团中央、国家少工委授予“全国优秀中队”。
　　地处长江以北、汉水之东，南邻“九省通衢”武汉市的孝感，向来人文荟萃，教风尚好。湖北省孝感市实验小学为当地教育树立了标杆，学校教师杨虹萍是近年来崛起的一代青年教师中的优秀代表。娇小玲珑、甜美可人的她，一门心思扑在小教事业上，身体力行，勇担教改重任，在“追寻职业幸福感”拓荒之路上求索，在实践中探究创造“构建幸福班级”管理模式，使每一名学生在创造幸福、传递幸福的同时，感受教育的温度，从而获得学习进步与个人成长。她说：“我不是一个深谙管理艺术的人，只是努力踏实做事。既然选择了做教师，选择了做一名班主任，我就像农人一样，怀着真诚之心默默耕耘，收获幸福！”
　　厘米之变的记录分享
　　杨虹萍说：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。在她的幸福花园里，与孩子们心手相牵，用智慧与爱赋予学生成长的营养。杨虹萍有个学生成长专用记录本，并坚持“一厘米之变”的记录分享，让孩子们在幸福磁场中获得成长能量的故事比比皆是。
　　记录一：发新书啦！一年级的小豆丁自己来！排队分发，双手递上，微笑接过；讲文明懂礼仪从我做起。依靠大家的行动，建设人性的、生活的、生命的、敞亮的、彩色的教室；不断发现美好，创造美好，相信最终每一个“我”会让班级学习变得更和谐，教育会变得更美好。
　　记录二：今天，每人10分班币可兑换一本价值40分班币的精美作业记录本，作为开学一周表现良好学生的奖励。同时赠送新插班孩子一人一本，并统统加盖“幸福班章”。新来同学上台一一介绍了自己，这样利于新同学尽早融入新环境，感受新班级的热情，融洽生生关系。另，家长群智慧共享，家庭可影响家庭，孩子成长更有力量。
　　记录三：大课间，我正忙着批改作业。“杨老师！熊妍嘉、万心玥与同学一起扶淳宝上厕所去啦！〞我立刻放下手中的笔，奔向洗手间。走廊外，看见一群笑靥如花的女孩扶着腿骨折的淳宝迎面走来。什么也不用担心！我只是看着孩子们，一边不住地點头称赞，一边抢拍下美好瞬间，然后传递给爸爸妈妈们。我一直告诉一年级幸福二班孩子们三点相处之道：一要互相帮助；二要解决问题；三要懂得致谢。而镜头里的孩子们，正用一点一滴行动之变擦亮幸福班级铭牌。我深信：坚持“一厘米之变”，天长日久，每一个孩子终将闪出独一无二的光辉。
　　杨虹萍秉持著名教育媒体人朱永通的观点：一厘米，细微到可以忽略不计，但恰恰是它，往往使很多事情的因果发生了惊人的变化。坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。与其企盼外在强有力的变革来改变这一切，不如向内，秉持“一厘米之变”的信念和行动。
　　杨虹萍一路坚持容易被人忽略的微小之变，执着秉持，在构建孩子幸福童年的道路上探索了20余年。她坚持想大问题，做小事情，把陪伴学生、记录成长当成享受生活，乐此不疲。她坚持“一厘米之变”理念，让课堂的微环境通过改变营造教育的“局部春天”，让每一朵花儿渐次生长，让每一个生命慢慢敞亮。她说：“我从不怀疑与学生一起走过的燃烧岁月，我要永远做一名有激情、饱含亲和力的幸福教育人。”
　　幸福快递晒幸福
　　杨虹萍常说：自己是一个幸福感容易爆表的人。点开她的朋友圈，你会发现她每天都在“快递”各种幸福，发图文记录分享班级发生的乐事、趣事，将每一个平常的日子过得诗情画意。
　　“每日的‘班级幸福快递’，是属于孩子们发现美、欣赏美、表达美的专栏，既可以融洽同学间关系，提升班级凝聚力，又可提高观察与写作的能力。希望这样的幸福留痕，能让孩子们感受爱，懂得爱，付出爱，传递爱。”杨虹萍是这样说的，也是这样做的。
　　快递一：“明天三八节，我们悄悄为妈妈做点什么吧！”班会课上有孩子提议，可他们没有带卡纸。我说：“没关系，老师愿意出钱给你们买。”话音刚落，一个小男孩冲到我面前，把握紧的小拳头松开，一张皱巴巴的一元钱落在桌上，“老师，给你！”“为什么给我一块钱？”男孩笑着说：“因为我不想让老师一个人出钱。”“来！谢谢博淇心中有爱！”我上前给了博淇一个大大的拥抱，把钱塞回孩子的衣袋。“老师，我也出一块钱！”又有一个小男孩站了起来……通过一个小小的启发，可以让爱在孩子心田悄悄蔓延。孩子们尽己所能用实际行动回报爱，没有辜负学校教育的相依相伴。
　　快递二：今早全校升旗仪式，喜闻幸福二班潘宇轩同学荣获湖北省“长江杯”青少年钢琴比赛一等奖，孩子们个个引为骄傲。下课后，一群小家伙人手一本书把宇轩同学团团围住，我问他们这是干什么？“签名！签名！找宇轩签名！”哈，这个小男孩竟成了小伙伴们心目中的“大明星”啦！蒋知行、夏添、张蓝茜荣获市书法赛二等奖，我利用班会时间给他们颁发奖状、班币，外加一枚“免罚金牌”，同学们个个羡慕不已。台上一分钟，台下十年功。利用身边的好榜样，我相信孩子终会懂得：每一份荣誉的背后都有坚持不懈的努力。
　　快递三：得知班里兑奖的学习用品不够了，斯淇同学的妈妈送来了两大袋精美笔记本。孩子们可以兴高采烈地数着自己平日通过写好字、上好课、站好队、读好书、乐分享挣得的班分，兴高采烈地兑换心仪的奖本啦！享有这么多爸爸妈妈无私的大爱，孩子们的快乐体验接连不断，成长幸福感天天满满……
　　杨虹萍认为：好的教育必须是让每一个孩子做真实的自己，给予孩子想要的成长空间。“每日幸福快递”分享的是为了服务“人”的成长，把孩子放在成长的核心，用温馨、有人情温度的学习氛围，激励着孩子们的集体约定，并为之不断地付出努力，促其形成各种良好的行为习惯。这样，同学们就会努力践行共同成长契约精神，争做有责任感、有健全人格的阳光小公民，而不是只会被动应付考试、两耳不闻窗外事读死书的“机器人”。 　　家校联盟二三事
　　杨虹萍在三尺讲台上做知识的传播者，走下讲台她又是孩子的好伙伴，家长面前她则是家校互动的桥梁。杨虹萍用“构建幸福班级”的真诚，唤醒家长与学校携手走在教育的幸福之路上。她一手创建的家校联盟有高招。
　　“语丝小本”：孩子大了，想法多了，容易与父母产生隔阂。杨虹萍留心孩子的语丝小本，能发现孩子的心里动向并及时疏导。班有个女孩在小本上倾吐不满：她恨自己当特警的爸爸，常年在外忙碌，很少陪她。读到这些，杨虹萍与这位爸爸及时沟通之后，爸爸才知晓孩子因不理解而心生怨恨。两周后，全班小朋友被请进特警大院，在看完警队战士的擒拿格斗表演后，班长当众朗读了一封写给特警叔叔的慰问信，感谢他们为保卫国家安全付出的艰辛。再看看这位特警爸爸的女儿，悄悄蹭到爸爸身边，主动拉起了爸爸的手亲呢起来。我想，一场“误会”已经化解；当晚，孩子们还纷纷写下诗文献给特警叔叔，并在孝感晚报上登载。
　　“共读童书”：唤醒家庭教育是当下热点问题，理应引起每一位家长乃至整个社会的重视。杨虹萍明白：转变学生家长思想非一日之功，但她正试图让年轻的父母从“孩子教育问题就该学校与老师来管”的误区里走出来，让他们认识到孩子的教育问题的根源是来自于家庭。杨虹萍给幸福二班推荐共读书籍松居直的《幸福的种子》，敦促家长重视并坚持亲子共读；《心平气和的一年级》敦促家长放低身姿，与孩子和谐愉快地相处；推荐《故事知道怎么办》《朗读手册》《窗边的小豆豆》，鼓励家长读童书，每晚临睡前和孩子聊聊书中内容。这样，共读童书让父母与孩子产生共同话题，不会成为一个屋檐下没有共同语言的最熟悉的陌生人。
　　激活一江春水
　　“你若芬芳，蝴蝶自来。”杨虹萍的幸福班级就是一个充满魅力的舞台，不仅成了孩子们成长的平台，更吸引了众多家长奉献智慧，纷纷表达愿意在孩子们面前“露一手”，大大提升了学校与社会大家庭的教育幸福指数。独具特色的幸福班本课程“智慧父母讲堂”吸引了交警爸爸讲交通安全常识；护士妈妈讲卫生小常识；书法爷爷讲汉字的演变，传承源远流长的汉字文化；故事妈妈带来了精彩的绘本故事，和儿子一起献上了相声表演……不同的方式别样的精彩！每次活动，杨虹萍都用相機把这些经典瞬间一一定格，事后将照片发给全班及家长群，让一个个精彩动人的场面成为教育的“永恒”，永远存在学生们的心底。“幸福班级”的每次活动均是敞开大门欢迎家长参加，用行动和事实营造幸福教育的“串串烧”。
　　杨虹萍现已成为当地教坛的一枝艳丽花朵。她曾参与国家级小学语文《发展与创新教育研究》实验课题研究，是主要的实验教师之一；先后参与《构建高效课堂教学策略研究》《雅真校园文化与学校建设研究》等5项省级课题研究；还积极参与本市“青蓝工程”，先后前往杨店镇小、肖港镇小、祝站镇小、双峰山小学、开发区小学支教与授课。近年来，她应邀到全国各地作班主任辅导讲座，赢得广泛赞誉。杨虹萍说：平凡无奇的课堂只要贴上幸福的标签，教学就如同激活的一江春水，风光无限！