论文部分内容阅读
以102名中小学教师为调查对象，通过问卷调查着重探讨了中小学教师在目标愿景与使命、课程与教学、财务、教师调配、教职员发展、学生管理6个学校管理维度上的实际参与和希望参与程度。发现中小学教师在6个维度上实际参与程度均不高，但希望参与程度很高，并分析了性别、年龄、职称、学历对中小学教师实际参与和希望参与程度的影响。