【摘 要】
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在对区域内企业人才需求的充分调研基础上，整合教学资源，构建模拟真实岗位的“岗位情境”教学环境，以真实的产品为训练对象和教学载体，探索构建“产品导向”的课程体系，通过在校期
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在对区域内企业人才需求的充分调研基础上，整合教学资源，构建模拟真实岗位的“岗位情境”教学环境，以真实的产品为训练对象和教学载体，探索构建“产品导向”的课程体系，通过在校期间2年校内实践训练、1#-校外顶岗实习和毕业后1年延续跟踪服务，探索和实践“岗位情境，产品导向”的“2＋1＋1”实训教学模式。
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