【摘 要】
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专业是大学人才培养的基本单元,也是职业分化的基础.新时期,国家推进“一流本科”建设,对“专业”发展提出了更高的要求.特别是专业素养的研究和探索,对于加强专业建设,培养
【机 构】
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宁波大学 教师教育学院,浙江宁波 315211
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专业是大学人才培养的基本单元,也是职业分化的基础.新时期,国家推进“一流本科”建设,对“专业”发展提出了更高的要求.特别是专业素养的研究和探索,对于加强专业建设,培养学生专业能力,提高学生综合素养具有重要意义.基于学生发展核心素养的研究成果,结合心理学专业特点,构建了心理学专业学生应具备的心理学专业学习能力、心理学专业基础能力、心理学专业应用能力、心理学专业创新能力、心理学专业服务能力五方面的专业核心素养.并在此基础上提出了加强一流课程体系建设,一流师资队伍建设,一流课堂评价体系,一流实践体系和一流社会服务体系等发展路径,为心理学专业学生培养及一流心理学专业建设提供重要理论支撑.
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