【摘 要】
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【摘 要】根据学生发展需求，南京师范大学苏州实验学校实施了“目标进阶式”学生评价体系，按照整体性、主体性、发展性、选择性原则，构建了包含评价内容、形式和流程以及评价实施保障的学生评价体系，探索学生评价从与他人竞争向发展自我的转变，使师生关系、亲子关系更和谐，较好地促进了学生的发展。 【关键词】学生评价;目标进阶;发展性评价 【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】B 【文章编号】100
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【摘 要】根据学生发展需求，南京师范大学苏州实验学校实施了“目标进阶式”学生评价体系，按照整体性、主体性、发展性、选择性原则，构建了包含评价内容、形式和流程以及评价实施保障的学生评价体系，探索学生评价从与他人竞争向发展自我的转变，使师生关系、亲子关系更和谐，较好地促进了学生的发展。
【关键词】学生评价;目标进阶;发展性评价
【中图分类号】G40-058.1
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