【摘 要】
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运动性认知是体育技能学习主要的认知形式，由此决定了体育学习方式具有体验性、自主性、探究性和合作性特征，而这些特征也是与体育与健康课程的目标高度一致的。体育学习方式的
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运动性认知是体育技能学习主要的认知形式，由此决定了体育学习方式具有体验性、自主性、探究性和合作性特征，而这些特征也是与体育与健康课程的目标高度一致的。体育学习方式的转变．既要改变认知至上的偏颇．又要避免脱离体育认知特点空谈育人目标的极端倾向,对多样化体育学习方式进行整合，并赋予体验性、自主性、合作性和探究性特征。
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