【摘 要】
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人类交际有两种形武:言语的和非言语的.非言语交际与言语交际一样是人们交流过程中必不可少的,人们几乎每天都在有意无意地使用非言语交际,教师也运用大量的体态语与学生进行
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人类交际有两种形武:言语的和非言语的.非言语交际与言语交际一样是人们交流过程中必不可少的,人们几乎每天都在有意无意地使用非言语交际,教师也运用大量的体态语与学生进行交流.体态语作为非言语交际的重要手段之一,与言语交际一起实现人际交流.语言教学课堂中的体态语及其功能不可小视,它既是教师风格的一种体现,又很利于学生与老师的交流和促进师生间的关系.一位优秀的英语教师不仅应该有较高的语言专业水平,还应善于运用交际技巧激发学生学习的积极性.优秀教师在与学生交流时,体距、声音、音调、音速等都富有变化、面部表情丰富,保持眼神的交流.他们使用了大量的积极的、有助于教学的非言语交际行为.他们在教学评价中的成绩更好,也更受学生的欢迎.
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