拥有百年历史的奥运究竟给人类带来些什么？在竞技运动的背后,在经济发展和热闹非凡的物质现象背后,最值得期待、最值得保留和珍藏的是什么？
　　一本独具特色的用于大学生人文素养培养的《奥林匹克运动文化教程》被列入国家教育部十一五规划教材。《奥林匹克文化教程》的主编之一程志理先生在参加一次国际奥林匹克运动研讨会上,向国际同行介绍了这本书可以作为奥运体裁的教科书，国外同行深表艳羡和赞许。对于中国这样一个具有悠久历史文化传统的文明古国,体育精神相对来说比较贫乏,借奥运在北京举办之机普及奥运知识,帮助国人洞察奥林匹克的精髓，可能是我们承办这次奥运可以留下和应该留下的最有价值的东西。
　　
　　一、历史的厚重
　　
　　许多人在研究中国人的生活习惯和思维模式时，有各种各样的说法，从各个层面来剖析中国传统文化与生活习性，然而一个比较关键的层面——通过体育的视角得到比较清晰的诠释，《奥林匹克文化教程》通过一个专题勾画出奥林匹克精神在中国这片古老大地如何艰难地着生、成长。
　　1930年，从美国攻读体育留学归来的宋如海先生在商务印书馆出版了我国第一部关于奥运会的历史文献《我能比呀：世界运动会丛录》，书中有言：
　　盖吾国人之素性喜静，好逸恶劳，因此便趋于邪道，不作正常之娱乐，而社会遂以种种淫淫佚事，迎合一般普通心理，以赌博、抹牌、吃花酒、看戏等为乐事，从不知何者为高尚之娱乐；是以吾国民族精神颓靡，号为东亚病夫，此乃体育不兴，不足与他国比，抑亦无处学习操练有以致之。
　　当时的有识之士纷纷呼吁国人重视体育，期盼体育能振兴国家和民族。处于困顿之中的前辈们对体育有如此深刻的认识，对于现今国力强盛的中国来说，仍然有许多围绕体育运动的事情要做，这远非仅仅举办一次奥运会所能包含的。
　　
　　二、体育的深邃
　　
　　体育富含智慧，培养人们的自强之力、自信之心，这是从单个个体而言，其更大的意义是深邃的。纵观全书，作者着力介绍了奥林匹克竞技运动对人类社会文化精神内核的深度影响，几乎在每个章节都可以看到作者对于奥林匹克竞技世界的哲学理念对人类社会各个层面的深刻影响的议论。例如：
　　体育运动与社会契约观念的建立。国人缺乏契约的精神，其根源众说纷纭，莫衷一是，但就其本源性的东西而言，人们的生活型态最为重要。许多东西是不能强加其上的，每一个社会群体都有其自身演化的过程，尤其是作为群体的精神内核更是难以用外力触及，或将其改变哪怕一丝一毫。西人的契约观念从何而来？这是一个复杂的问题，在本书中作者的观点是从法的起源来看体育运动与社会契约观念的确立具有内在的一致性。
　　这一切似乎不能靠强力引进，或全盘照搬来解决，应该考虑每一位国人尤其是年轻人的生活型态的调整，大家应该汲取奥林匹克竞技世界带给人类的现代文明的重要因素和精华。
　　
　　三、体育的浪漫
　　
　　奥林匹克竞技世界有着深刻的精神内涵，充满着激烈的竞争和对抗，但作者把鲜为人知的浪漫用散文化的笔调勾画出来。这些内容比较集中在对历届奥运会徽的诠释。在介绍每一届会标的设计时，作者随时评介、议论，随手叙述史实，或勾画现世，收放自由，唯此才能揭示出奥林匹克世界多面的神奇魅力。
　　奥林匹克竞技世界是瑰奇多彩的，从它的每一个侧面都能透射出夺目的光芒，《奥林匹克文化教程》借助哲学、社会学、文化学、经济学等多维思想和工具，试图展示它的深刻和生动，让大家领悟它在现代社会文明中的独特价值，这些价值深藏在奥林匹克盛会的华丽外表之下，根植于现代文明的精神内核之中。奥运来到我们身边，我们感受它、认识它，让其精神力在我们心里，这是奥运的最重要价值，也是这部《奥林匹克文化教程》所想达到的目的。
　　推荐理由：这是一本独具特色的用于大学生人文素养培养的奥林匹克运动文化教程，已被列入国家教育部十一五规划教材。