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经常在低年级的常规课上看到有的老师在进行第一课时教学时,对于学字词、读课文等环节都安排得环环相扣,抓得扎扎实实.但是在最后指导写字的环节时,却都是草草结束,有的甚至根本没有安排这一环节.课后询问执教老师,或说:上课指导写字太耽误时间,叫孩子课后自己去练习.或说:自己非书法专业出身,可以叫孩子去课外接受专业的写字指导.