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目的：本文旨在研究微课在实训教学中的作用。方法：采用《健康评估》的实训教学对江西护理职业技术学院2013级4个高职护理班约258人，分为干预组124人，对照组134人，进行实训操作干预对照的方法进行研究，干预组进行微课授课的方法授课，对照组按传统授课法授课，采用SPSS13.0统计软件进行数据录入及统计学分析。结果：干预后，心肺听诊和腹部触诊的考核成绩比较，t=1.96、1.90，差别有统计学意义（p0.05）。结论：微课对于实训教学考核成绩的提高有一定的作用，但仍需选择适宜的教学内容。