【摘 要】
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高效课堂是一种走向,全国中小学教师经历了一个从“无模式到有模式”痛苦的探索。校长们说得好:“有模式总比没有模式好。”我校提出了“自主、合作、练习”的高效课堂模式,
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高效课堂是一种走向,全国中小学教师经历了一个从“无模式到有模式”痛苦的探索。校长们说得好:“有模式总比没有模式好。”我校提出了“自主、合作、练习”的高效课堂模式,当我们身处“高原现象”时,我校转角遇到“淡化模式”课堂理念之大爱。
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