论文部分内容阅读
课堂教学文化存在的问题由来已久,课堂教学文化研究所揭示出来的课堂教学文化失范问题令人深思。课堂教学文化的失范主要表现为三大方面：课堂教学文化因素的失衡与冲突、课堂教学文化因素的分化、课堂教学文化因素的失范。
课堂教学文化失范研究
【摘 要】
：
课堂教学文化存在的问题由来已久,课堂教学文化研究所揭示出来的课堂教学文化失范问题令人深思。课堂教学文化的失范主要表现为三大方面：课堂教学文化因素的失衡与冲突、课堂
【机 构】
：
重庆工商大学环境与资源学院
【出 处】
：
中国市场
【发表日期】
：
2016年10期
【基金项目】
：
重庆工商大学2014年校内科研基金项目（学生工作专项）成果（项目编号：1453006）
其他文献
过氧化酶体增殖物激活受体(PPARs)是一类由配体激活的核转录因子.其中PPAR α基因激活后调节脂肪酸氧化相关酶的基因转录,提示PPAR α基因可能是2型糖尿病(T2DM)和脂质紊乱的
目的：探讨精神病患者出院回访工作中潜在的护患纠纷和防范对策，防止和减少纠纷的发生。方法：通过对我院近两年精神病患者出院回访过程中出现的一些问题进行回顾分析，找出发生纠纷
图文并茂是小学语文教材的基本特征,插图是一种形象化了的课程资源,教学中要利用插图激发学生兴趣,满足学生的好奇心和探究欲,利用插图理解记忆课文,突破教学重难点,进行习作
自收自支事业单位在实际发展过程中,由于其自身的特殊性,编制预算存在很多问题,无法保证资金发挥最大的作用,并且影响后续预算精确性,对自收自支事业单位的发展产生极为不利
《新课程标准》指出：“语文教师要丰富学生语言的积累，培养学生的语感，要帮助学生养成读书看报的习惯，要扩展学生的阅读面”，扩大学生阅读的范围，拓展学生的视野，要让学生广泛阅读各种类型的读物”。在多年的教学实践中发现，要使学生能够自觉地养成读书看报的习惯，最重要的一点就是要培养学生阅读的兴趣，正如俄国教育家乌申斯基所说：“没有丝毫兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”那么如何激发学生课外阅
白细胞介素18(IL-18),以往也称干扰素γ(IFN-γ)诱导因子(IGIF),是一个新近克隆成功和命名的早期致炎性细胞因子,其分子量为18～19kD[1,2].本文拟对IL-18的分子结构、生物合成
【摘 要】 多年的教学经验告诉我，在指导一、二年级学生进行看图写话的时候，要尊重每个学生的个体差异，注意“激励、自主、个性化”的法则，启发引导孩子们独立思考，自主写话，让孩子们体验到成功与喜悦的同时，激发他们的写话兴趣，培养他们看图写话的自信心，在孩子们尝到看图写话的乐趣时，让他们感受到看图写话不过是用我笔写我口，从而提高他们看图写话的能力。 【关键词】 低年级 看图写话 兴趣 联系生活 想
“市场化，意味着物业管理是一种经济行为，不是政府行政行为，物业管理的主体是企业，不是政府机关，物业管理提供的是有偿服务，而不是无偿的福利。更重要的是，物业管理企业作为独立的法
目的探讨糖尿病大鼠血管紧张素Ⅱ(ATⅡ)及其AT1受体(AT1R)表达的改变,以及阻断肾素-血管紧张素系统(RAS)对其影响. 方法将大鼠分成正常对照组(NC组)和糖尿病组(DM组).糖尿病