【摘 要】
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本文针对高职院校的进路之惑，以历史制度主义为主轴，吸纳理性选择制度主义和社会学制度主义观点，研究高职院校的制度变迁及其发展理路。基于理性选择制度主义分析，高职院校和企业
【基金项目】
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2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“工程科技人才培养研究”一般项目（项目编号：14JDGC007）.
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本文针对高职院校的进路之惑，以历史制度主义为主轴，吸纳理性选择制度主义和社会学制度主义观点，研究高职院校的制度变迁及其发展理路。基于理性选择制度主义分析，高职院校和企业基于个体理性选择个体利益最大化的策略，阻碍推进校企合作。按照社会学制度主义理解，高职院校提供的是缺乏吸引力的“象征系统、认知模式和道德模板”，因此必须解决在所属文化背景和组织场域的合法性问题。
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