【摘 要】
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育因生命的存在而发生，教育因生命的美丽而前行。然褥。在因“自杀”、“自残”等而使一个个鲜活生命日甚一日凋零的今天，教育的真正意义和价又在哪里？此刻，“生命教育”作为得以
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育因生命的存在而发生，教育因生命的美丽而前行。然褥。在因“自杀”、“自残”等而使一个个鲜活生命日甚一日凋零的今天，教育的真正意义和价又在哪里？此刻，“生命教育”作为得以觉悟的教育者们追崇的理念，正在不断地发展和完善，担仍略显苍白。本文结合现实案例，把生命教育理念引入到政治学科课堂教学之中，提出了构建“生命课堂”的具体措施，从而达到润泽生命的教育追求。
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