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教学《十六年前的回忆》一课，刘园园与孙曼曼两位老师分别从“读”和“悟”的角度做了有益的探索。两位老师的教学设计立根于“教材编排”“课程标准”和“学生需求”，很有章法地落实了教学重点，既有共同的追求，也展现了各具特色的教学思路。
设计有根基，落实有章法——兼评两则《十六年前的回忆》（第二课时）教学设计
【摘 要】
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教学《十六年前的回忆》一课，刘园园与孙曼曼两位老师分别从“读”和“悟”的角度做了有益的探索。两位老师的教学设计立根于“教材编排”“课程标准”和“学生需求”，很有章法地落实了教学重点，既有共同的追求，也展现了各具特色的教学思路。
【机 构】
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江苏省盐城市盐渎实验学校
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2022年14期
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