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传统的"高等数学"讲授教学模式有语言优势、易学优势、快捷优势、权威优势,用奥苏贝尔学习理论对讲授教学模式进行诠释,还用建构主义学习理论对讲授教学模式进行质疑。对师范院校"高等数学"教学现状的条分缕析,发现讲授教学模式也存在着明显的局限。
反思传统的“高等数学”讲授教学模式之利弊
【摘 要】
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传统的"高等数学"讲授教学模式有语言优势、易学优势、快捷优势、权威优势,用奥苏贝尔学习理论对讲授教学模式进行诠释,还用建构主义学习理论对讲授教学模式进行质疑。对师范
【机 构】
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长江师范学院
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重点项目(092057)
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