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探索高中生数学学习心理障碍的成因,并制定有效的对策,从而促进学生身心健康发展.本文分别从何为心理障碍,高中生学习数学心理障碍的成因和突破高中生数学学习心理障碍的策略等方面进行论述.
高中生数学学习心理障碍的成因及对策
【摘 要】
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探索高中生数学学习心理障碍的成因,并制定有效的对策,从而促进学生身心健康发展.本文分别从何为心理障碍,高中生学习数学心理障碍的成因和突破高中生数学学习心理障碍的策略
【机 构】
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辽宁省鞍山市第一中学 辽宁 鞍山114000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年50期
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