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<正>现实中,“反思是教师专业发展的有效途径”遭遇尴尬,教师反思而收效甚微。其原因在于我们对反思的理解有偏差。真正的反思是对观念和问题的“寻根究底”和“自我反观”。反思的方法可以分为三类:
反思是教师专业发展的有效途径?
【摘 要】
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<正>现实中,“反思是教师专业发展的有效途径”遭遇尴尬,教师反思而收效甚微。其原因在于我们对反思的理解有偏差。真正的反思是对观念和问题的“寻根究底”和“自我反观”。
【机 构】
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华东师范大学教育学系 200062;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年04期
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