【摘 要】
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本研究对男女幼师生在专业认同上的差异进行调查研究,调查结果显示男女幼师生对于专业认同存在显著差异,并且女生的专业认同显著高于男生的专业认同。通过个别访谈,对影响男女幼师生专业认同差异的因素进行分析,总结出学校与个人两方面的影响因素,随后在实践中总结出提高男幼师专业认同的策略。后测结果显示,除专业认知方面女生显著高于男生外,在专业情感、专业付出及专业认同总分等方面,男女生不再存在显著差异性。
【基金项目】
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江苏省十三五科学规划课题“幼儿师范生专业认同的追踪调查研究”(项目编号:JS/2018/GH0210-04004)。
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本研究对男女幼师生在专业认同上的差异进行调查研究,调查结果显示男女幼师生对于专业认同存在显著差异,并且女生的专业认同显著高于男生的专业认同。通过个别访谈,对影响男女幼师生专业认同差异的因素进行分析,总结出学校与个人两方面的影响因素,随后在实践中总结出提高男幼师专业认同的策略。后测结果显示,除专业认知方面女生显著高于男生外,在专业情感、专业付出及专业认同总分等方面,男女生不再存在显著差异性。
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