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摘 要：篮球运动作为我国的三大球运动之一，深受我国民众的喜爱，由于其观赏性高，运动场地多，在高校中非常受大学生的欢迎，篮球教学课程也成为了高校大学生的必修课程之一。但是对于大学生来说，篮球教学课堂中单调的热身活动和重复的技术训练不足以提升其学习兴趣，甚至会让学生产生对于学习的厌恶感。而体育游戏是则在一定的规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动，目的是提升学生的积极性，增强学生的体质，发展学生的体能。因此，将体育游戏引入体育教学课堂是一种积极的教学手段。本文将对体育游戏在高校篮球教学中的选择和应用进行探讨研究。
对于高校篮球教学课程来说，提升学生的技术，增强学生的体质，加深对于篮球运动的理解是不可或缺的。随着教学改革的深入发展，课堂教学质量也进一步提升，课堂内容的多样性也逐渐丰富。在高校篮球教学课程中，体育游戏作为篮球教学课堂的一部分已经不可或缺，不论是在准备活动时，亦或是技战术、身体素质的训练都显得尤为重要。
一、體育游戏对于篮球教学的作用
（一）提高学生学习的积极性
高校体育课堂与中小学的体育课堂有一定的区别，学生篮球水平参差不齐，具有一定的差异性。对于教师来说，单纯的体能与技术教学要把所有的学生的积极性调动起来是非常困难的，学生的注意力很难维持集中。将体育游戏引入教学课堂中，体育游戏的趣味性很容易将学生的积极性调动起来，使学生学习注意力集中。在游戏中进行学习，不但能够有效减轻身体的负荷，还能够较好地激发起学生的积极性，掌握篮球运动的技巧和能力。
（二）提高学生的竞争意识
体育游戏是在一定的规则约束下进行的，没有规则的体育游戏只能称为玩。在规则的约束下，体育游戏就会有胜负之分，因此，学生便会用一定的方法和手段来争取获得胜利。对于篮球运动项目来说，比赛的最终胜利取决于激烈的竞争和对抗得分，要求运动员具有强烈的竞争意识。因此，培养学生的竞争意识，对于学生在今后的学习中，养成一种处处争第一，事事做优秀的竞争精神，不断地突破与挑战自己，挖掘自己的潜能与潜力，对于大学生今后的发展具有不可忽视的作用。
（三）提高学生的团队合作意识与创新能力
篮球运动是一个团队合作的运动，在一场篮球比赛中，需要五个人的团体合作才能取得比赛的最终胜利。一支优秀的篮球队，是每个人都会分享球，都善于分享球，让一支球队成功的流转起来。创新能力也是篮球运动员非常必要的一种能力，创造性的得分与助攻不仅可以提升球队的士气，还可以点燃球场氛围。打破原有的技战术组合形式，建立新的组合，打破对手的防守阵型，从而去赢得比赛的胜利。在体育游戏中，也需要以小组合作的实行进行比赛，将篮球技术与体育游戏合理结合在一起，运用相应的篮球技巧，通过小组的分工合作，充分利用小组成员的创造创新能力，以此来取得比赛的最终胜利。
二、高校篮球课堂教学中对体育游戏的选择
（一）对于体育专业学生体育游戏的选择
在高校教学中，体育专业学生的篮球专项课的强度大，专业性强，技术训练与战术训练都具有一定的目的性和教育性。因此对于这部分学生来说，体育游戏的选择应注意要充分地与篮球专项运动技战术紧密结合在一起，在提高学生积极性的同时，让学生学会怎样运用体育游戏与专项技战术相结合，在今后的教学训练中充分运用。
（二）对于其他专业学生体育游戏的选择
对于高校中非体育专业的学生来说，篮球课程的主要作用是增强体能，对于篮球运动具有初步的了解与认识，学会篮球最基本的运球、传球、投篮技术。但是反复的基本技术的学习会让学生感到枯燥，甚至会失去兴趣，因此，对于体育游戏的选择应趋向于趣味性高，体能消耗较小，在一轮技术的练习后穿插体育游戏，提升学生的学习兴趣，保持学生的积极性。
三、体育游戏在高校篮球教学课堂中的应用研究
（一）准备活动与体育游戏的相互结合
篮球教学中，准备过程非常重要，是课程开展的重要内容。如果准备工作没有做到位，没有达到预期的教学效果，学生就会对篮球学习丧失兴趣，要进入下个阶段学习非常困难。传统的准备活动往往是慢跑或是原地的准备活动，但长此以往会降低学生对于学习的积极性和兴趣，不用心做准备活动，甚至会在课堂中因为热身不足而导致受伤。在准备活动阶段引入体育游戏，通过教师的合理设计与实施，激发学生的学习兴趣，使学生进行充分的热身活动，避免在课堂中出现运动损伤等现象。
（二）篮球技术教学与体育游戏紧密结合
篮球运动的技术特点要求学生不断的重复技能的训练，特别是运球或者是投篮练习，才能领会到篮球技术的内容。在传统的篮球课堂教学中，往往是老师一个人指导整个班级的教学与训练，但是对于一个人数比较多的班级，老师常常会忽视掉一部分学生的管理，因此会让一部分学生逐渐失去对于学习的兴趣。而通过将体育游戏与篮球技能教学的融合，不仅使原本枯燥的学习变得丰富多彩，教师在课堂的管理上也有一定的帮助，同时激发了学生对于学习篮球技术的学习兴趣，把注意力都集中在课堂学习之中。在进行训练时，教师可以采用“传球接力”“罚球比赛”等游戏进行传球与投篮的游戏，帮助学生提高传球和投篮的能力。在提高了学生能力的同时也提高了教学质量，教学目的也得以顺利实现。
四、结语
体育游戏在引入篮球教学课堂之后，引起了学习对于学习篮球技战术的兴趣。对于体育专业专选班的学生来说，通过老师体育游戏的教导，学习了教学能力，为今后的工作提供了宝贵的建议。对于其他专业的学生来说，初步掌握了篮球的基本技术，放松了心情，使得课余活动更加丰富多样。教师通过设计与实施体育游戏，提高了教学质量，完成了教学目标，使篮球课堂教学形式更加多样，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]乔剑.高校篮球教学中体育游戏的作用及应用对策探究[J].当代体育科技，2019，9（18）：110-111.
[2]王卫平.高校篮球教学中引入体育游戏的思考[J].体育世界（学术版），2019（03）：122+133.
[3]侯景明，王长宏.论体育游戏在高职院校篮球教学中的创新运用[J].体育世界（学术版），2019（06）：132+134.
[4]蒋思佳，杨丽.体育游戏教学法在高职院校体育教学中的应用与分析——以篮球技术教学为例[J].亚太教育，2016（19）：153.
[5]谢东伟.论体育游戏在高职院校篮球教学中的运用[J].青少年体育，2016（03）：74-75.
对于高校篮球教学课程来说，提升学生的技术，增强学生的体质，加深对于篮球运动的理解是不可或缺的。随着教学改革的深入发展，课堂教学质量也进一步提升，课堂内容的多样性也逐渐丰富。在高校篮球教学课程中，体育游戏作为篮球教学课堂的一部分已经不可或缺，不论是在准备活动时，亦或是技战术、身体素质的训练都显得尤为重要。
一、體育游戏对于篮球教学的作用
（一）提高学生学习的积极性
高校体育课堂与中小学的体育课堂有一定的区别，学生篮球水平参差不齐，具有一定的差异性。对于教师来说，单纯的体能与技术教学要把所有的学生的积极性调动起来是非常困难的，学生的注意力很难维持集中。将体育游戏引入教学课堂中，体育游戏的趣味性很容易将学生的积极性调动起来，使学生学习注意力集中。在游戏中进行学习，不但能够有效减轻身体的负荷，还能够较好地激发起学生的积极性，掌握篮球运动的技巧和能力。
（二）提高学生的竞争意识
体育游戏是在一定的规则约束下进行的，没有规则的体育游戏只能称为玩。在规则的约束下，体育游戏就会有胜负之分，因此，学生便会用一定的方法和手段来争取获得胜利。对于篮球运动项目来说，比赛的最终胜利取决于激烈的竞争和对抗得分，要求运动员具有强烈的竞争意识。因此，培养学生的竞争意识，对于学生在今后的学习中，养成一种处处争第一，事事做优秀的竞争精神，不断地突破与挑战自己，挖掘自己的潜能与潜力，对于大学生今后的发展具有不可忽视的作用。
（三）提高学生的团队合作意识与创新能力
篮球运动是一个团队合作的运动，在一场篮球比赛中，需要五个人的团体合作才能取得比赛的最终胜利。一支优秀的篮球队，是每个人都会分享球，都善于分享球，让一支球队成功的流转起来。创新能力也是篮球运动员非常必要的一种能力，创造性的得分与助攻不仅可以提升球队的士气，还可以点燃球场氛围。打破原有的技战术组合形式，建立新的组合，打破对手的防守阵型，从而去赢得比赛的胜利。在体育游戏中，也需要以小组合作的实行进行比赛，将篮球技术与体育游戏合理结合在一起，运用相应的篮球技巧，通过小组的分工合作，充分利用小组成员的创造创新能力，以此来取得比赛的最终胜利。
二、高校篮球课堂教学中对体育游戏的选择
（一）对于体育专业学生体育游戏的选择
在高校教学中，体育专业学生的篮球专项课的强度大，专业性强，技术训练与战术训练都具有一定的目的性和教育性。因此对于这部分学生来说，体育游戏的选择应注意要充分地与篮球专项运动技战术紧密结合在一起，在提高学生积极性的同时，让学生学会怎样运用体育游戏与专项技战术相结合，在今后的教学训练中充分运用。
（二）对于其他专业学生体育游戏的选择
对于高校中非体育专业的学生来说，篮球课程的主要作用是增强体能，对于篮球运动具有初步的了解与认识，学会篮球最基本的运球、传球、投篮技术。但是反复的基本技术的学习会让学生感到枯燥，甚至会失去兴趣，因此，对于体育游戏的选择应趋向于趣味性高，体能消耗较小，在一轮技术的练习后穿插体育游戏，提升学生的学习兴趣，保持学生的积极性。
三、体育游戏在高校篮球教学课堂中的应用研究
（一）准备活动与体育游戏的相互结合
篮球教学中，准备过程非常重要，是课程开展的重要内容。如果准备工作没有做到位，没有达到预期的教学效果，学生就会对篮球学习丧失兴趣，要进入下个阶段学习非常困难。传统的准备活动往往是慢跑或是原地的准备活动，但长此以往会降低学生对于学习的积极性和兴趣，不用心做准备活动，甚至会在课堂中因为热身不足而导致受伤。在准备活动阶段引入体育游戏，通过教师的合理设计与实施，激发学生的学习兴趣，使学生进行充分的热身活动，避免在课堂中出现运动损伤等现象。
（二）篮球技术教学与体育游戏紧密结合
篮球运动的技术特点要求学生不断的重复技能的训练，特别是运球或者是投篮练习，才能领会到篮球技术的内容。在传统的篮球课堂教学中，往往是老师一个人指导整个班级的教学与训练，但是对于一个人数比较多的班级，老师常常会忽视掉一部分学生的管理，因此会让一部分学生逐渐失去对于学习的兴趣。而通过将体育游戏与篮球技能教学的融合，不仅使原本枯燥的学习变得丰富多彩，教师在课堂的管理上也有一定的帮助，同时激发了学生对于学习篮球技术的学习兴趣，把注意力都集中在课堂学习之中。在进行训练时，教师可以采用“传球接力”“罚球比赛”等游戏进行传球与投篮的游戏，帮助学生提高传球和投篮的能力。在提高了学生能力的同时也提高了教学质量，教学目的也得以顺利实现。
四、结语
体育游戏在引入篮球教学课堂之后，引起了学习对于学习篮球技战术的兴趣。对于体育专业专选班的学生来说，通过老师体育游戏的教导，学习了教学能力，为今后的工作提供了宝贵的建议。对于其他专业的学生来说，初步掌握了篮球的基本技术，放松了心情，使得课余活动更加丰富多样。教师通过设计与实施体育游戏，提高了教学质量，完成了教学目标，使篮球课堂教学形式更加多样，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]乔剑.高校篮球教学中体育游戏的作用及应用对策探究[J].当代体育科技，2019，9（18）：110-111.
[2]王卫平.高校篮球教学中引入体育游戏的思考[J].体育世界（学术版），2019（03）：122+133.
[3]侯景明，王长宏.论体育游戏在高职院校篮球教学中的创新运用[J].体育世界（学术版），2019（06）：132+134.
[4]蒋思佳，杨丽.体育游戏教学法在高职院校体育教学中的应用与分析——以篮球技术教学为例[J].亚太教育，2016（19）：153.
[5]谢东伟.论体育游戏在高职院校篮球教学中的运用[J].青少年体育，2016（03）：74-75.