随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对二十一世纪国民素质的基本要求。然而，在实际生活中，由于对口语，听力训练不够，大部分学生口语发音不准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。因此培养好中学阶段学生的英语口语表达能力势在必行。那么，如何才能更好的培养和提高学生的口语表达能力呢？笔者认为：
　　一、培养学生口语表达的兴趣
　　我国古代教育家孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐者。”说明了兴趣的重要性。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能起到事半功倍的效果。教学中可采取创设情景，短剧表演，小组对话，唱英文歌曲等多样化的教学方法，再与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不断激发和培养他们对口语表达的浓厚兴趣。
　　二、口语训练时，纠错要注意策略
　　现在的英语教学注重训练交际能力的培养，因此，课堂上需要大量的英语信息去输入与输出，学生的听说活动大大加强。在活动中，教师往往是高度警惕地听着学生所用的每一个词句，一旦发现学生在语音，语调，语法上有什么差错，就马上打断纠正，这种见错就纠，甚至打斷学生的对话的方式，不仅打断了学生的思路，影响了学生的完整表达，而且长此以往，学生的焦虑与担心会导致注意力不集中，直接影响他们完整表达语义，渐渐就会失去口语表达的愿望，口语表达能力就难以得到提高，因此.教师应该多使用鼓励性语言，让学生经常获得成功的体验，使他们在练中学自纠错，增强他们的口语表达的自信心和愿望。
　　培养口语表达能力要因人而异
　　在教育教学中，要考虑学生的个体差异，教师要充分了解学生的不同性格和特点，采取不同的方法，分别培养和提高他们的口语表达能力，如性格外向的学生，活泼大胆，反应迅速。对此类学生应采取吹毛求疵法。在保护他们积极性的同时，对他们从严从高要求，让他们说的对，说的准，说的好；性格内向的学生，动作迟缓，反应速度慢，应采取激励法，着重培养他们敢说和想说的良好习惯，鼓励他们敢于开口提问，可以说是因材施教，这是解决口语表达问题中的最重要方法之一。
　　下面介绍几种提高英语口语表达能力的方法，课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性.让学生自觉地主动地开展学习。因此，我们不能忽略学生的主体性地位，要创造有效的方法帮助学生提高其口语表达能力。
　　（1）利用好每日的Duty report。这一活动即能培养学生口语表达能力又能培养他们的写作能力。可根据所学内容为主题，用自己的话描述周围的人物、事情、环境等等。
　　（2）Recitation Method。背诵是英语语言和知识积累的过程，也是训练英语发音，节奏，连贯，停顿以及换气的有效方法。可以选择学生喜欢的材料朗读背诵，选择的材料最好有录音，且语音语调纯正。
　　（3）Question& Answer Method。此方法能够有效的用英语提问是与人交际的基本功。如：检查对所学阅读课文内容的理解，可以让学生就课文内容提出不同的问题，再让不同的学生回答，这不仅能锻炼学生的口语表达能力，同时还使他们能够积极思维主动参与，在训练的过程中，要尽量使他们做到准确。对待他们的语言错误纠正应注意策略，以不使学生产生畏难情绪，不挫伤其积极性为原则、尽量忽略学生的错误，采取鼓励，肯定的态度纠正其错误，消除学生怕错误而不感开口的心理焦虑。
　　（4）Oral composition Method.在进行口语表达的同时，更要锻炼他们的思维。为了培养学生的发散思维，教师可以给出部分单词，让学生展开联想，用所给单词组成一段具有完整意义的话。
　　（5）Step-by-step Method。英语学习要循序渐进，学生可根据自己的英语水平训练，由简单到复杂，由字词句到对话和篇章，一步一步地训练。
　　万事贵在坚持，只要持之以恒，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，学生英语口语表达能力很快会得到提高。