【摘 要】
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在小学语文习作教学中,为了有效提升学生的思想认识,解决学生的习作烦恼,教师在指导学生提炼和运用习作素材时,落实以下实践:巧用文本与提炼要点,开展和强化习作练习;引领学生体验生活,激发创作热情;创设生动情境,点燃创作真情;布置观察任务,让学生有话可说;指导表达生活,促进学生乐于去说。在实践中,切实发展学生习作水平。
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在小学语文习作教学中,为了有效提升学生的思想认识,解决学生的习作烦恼,教师在指导学生提炼和运用习作素材时,落实以下实践:巧用文本与提炼要点,开展和强化习作练习;引领学生体验生活,激发创作热情;创设生动情境,点燃创作真情;布置观察任务,让学生有话可说;指导表达生活,促进学生乐于去说。在实践中,切实发展学生习作水平。
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