【摘 要】
：
精心策划,利用专版专栏特刊准确、及时地选择一些经济热点话题;以读者参与、博览众议等形式来体现用事实说话、分析,放大新闻效果;凸显新闻价值,产生浓烈的品牌效应,提高舆论
论文部分内容阅读
精心策划,利用专版专栏特刊准确、及时地选择一些经济热点话题;以读者参与、博览众议等形式来体现用事实说话、分析,放大新闻效果;凸显新闻价值,产生浓烈的品牌效应,提高舆论的吸引力、感染力、说服力和影响力。
Carefully planned and made use of the special edition special column special issue accurate and timely selection of some economic hot topics; reader participation, Expo publicity and other forms to reflect the facts to speak, analyze and amplify the news effect; highlight the news value, resulting in a strong brand effect, improve Media appeal, appeal, persuasion and influence.
其他文献
摘 要： 文章以改进教学方法作为切入点展开论述，从引发学生知识层次不同的因素上着手展开，提出几种较切合实际的预防措施。并将改进教学方法作为重点，以最新的教学教育理论为指导展开阐述，从实际教学工作中总结出：制定多层标准；彰显学生个性；训练形式多样；恰当点拨指导；讲究批改方法；评优劣重褒扬等方法，从而系统、有计划、有步骤地训练学生的习作能力，尽可能地实现异步训练，同步达标，让因材施教真正落到实处。
摘 要： 在小学语文课堂教学中引入信息技术辅助教学手段，不仅有利于改善教学环境，而且有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。其声情并茂，融色、情、景于一体的优势，创设了优美的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率，为学生提供了可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境。 关键词： 小学语文教学 信息技术 教学手段 随着社会的迅速发展，信息技术辅助教学正在逐步进入教育教学领域，并表现
摘 要： 识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。教师在识字教学中首先要激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩，轻松地识字；编一编，在想象中识字；认一认，在生活中识字；写一写，在笔尖下识字，提高识字效率。 关键词： 识字教学 玩一玩 编一编 认一认 写一写 识字是小学低年级语文教学的重点，是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿
摘 要： 作文教学是语文教学最重要的组成部分。一直以来，农村初中作文教学普遍存在重视不够、目标不明、方法不当的问题。结果造成老师“怕教”、学生“怕写”的尴尬局面。怎样激发学生的写作热情，让学生有话可写？怎样在更短的时间内提高作文教学的有效性，让学生勇于作文，乐于作文，善于作文？作者认为从训练目标的制定，训练方式的创新，到习作的反馈评讲，每个环节都应讲究“有效”。 关键词： 农村中学作文教学 写作
目的:探究协同护理干预对脑卒中恢复期患者遵医行为及生活能力的影响分析.方法:选取2018年4月至2019年6月在我院住院的70例脑卒中患者作为研究对象,以双盲法随机分为实验组和
摘 要： 识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。为了达到识字教学的目标，教师不仅要培养学生的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。 关键词： 低年级 语文教学 识字教学 识字方法 语文教学从识字开始。识字教学是语文教学的起始阶段，是小学语文教学的基础。小学语文新课程标准第一学段的阶段目标规定：“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字16
摘 要： 本文从教学使用和优势特点两方面对比探讨了中学传统数学教具和现代化中学教学手段，并提出在实际教学过程中对二者选择的一些建议，以期提高教学效率。 关键词： 中学数学教学 传统教具 现代化教学手段 在我国，中学数学教学长期沿用教师口传心授的教学模式，要求教师能够灵活熟练地运用好黑板﹑粉笔﹑直尺﹑圆规﹑三角板等传统的数学教具进行教学。随着多媒体技术越来越多地运用到实际教学中，这些传统工具正面
摘 要： 写作教学是中职语文教学最重要的内容之一，是中职语文教学中的难点之一，纵观长期以来的中职语文写作教育，其教育方式和教学效果依然不乐观。学生在写作的时候仍然遇到很大的障碍，面临不少问题，如何让学生发挥自主学习的动力，成为学生语文学习的重中之重，是目前中职语文教师必须解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲，学生自主学习是十分必要的，也是现代教育教学观念在中职语文教学中的运用。文章分析了
摘 要： 习作教学是小学语文教学的一个重要部分，也是小学语文教学的重点和难点之一。在实际习作过程中，不少学生的作文脱离实际，空话套话多，离题甚远，生编硬套，为了达到规定的字数用废话前拉后扯地凑，甚至东一句西一句不知所云。为此，从激发学生的写作兴趣入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”、“害怕写”为“喜欢写”，让使学生想写、乐写、会写成为提高学生习作水平的有效途径。 关键词： 小学
摘 要： 良好的教学情境， 能使学生在轻松愉快的心境下探究知识、获取知识。在数学教学中教师应通过创设问题情境激发学生的学习兴趣， 从而获得良好的教学效果。实践证明，教师精心创设问题情境，能激发学生学习的积极性，培养学生自主探索、解决问题的能力，有效地提高教学质量，实现教学目标。 关键词： 数学教学 问题情境 创设方法 情境类型 随着素质教育的全面推进，“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育