【摘 要】
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节奏是音乐的骨架,节奏运用得如何,直接影响到音乐形象的塑造和掌握。因此,节奏训练在音乐教学中占有重要的地位。但低年级学生是形象思维占优势的,抽象思维不够发达,在掌握
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节奏是音乐的骨架,节奏运用得如何,直接影响到音乐形象的塑造和掌握。因此,节奏训练在音乐教学中占有重要的地位。但低年级学生是形象思维占优势的,抽象思维不够发达,在掌握节奏时存在一定的困难。那么,如何对低年级学生进行节奏训练呢?根据我的教学经验,我认为可以从以下几个方面进行。一、利用直观形象的教具进行节奏教学根据儿童以形象思维为主的特点,在进行节奏训练时,
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孙华东,1965年8月生,博士,教授,硕士生导师,山西省学术技术带头人。曾以访问学者身份在加拿大卡尔加里大学从事应用力学研究工作一年。现任中北大学应用力学研究所所长、中北