高中数学解题中“辅助元”的构造

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随着高考数学考试大纲的不断变化,其考察的知识点也发生了明显的改变,从原来侧重于对基础理论知识记忆程度的考察,变为当前对基础理论知识的延伸应用能力的考察,导致其对我们高中生的要求越来越高.本文以数学解题中“辅助元”的构造为研究内容,通过几个典型的应用,加深高中生对“辅助元”的认识,从而使高中生能够在类似题目的解题过程中应用到这一解题方法,进而提高自己的解题效率,促进个人数学综合素养的提升.
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