【摘 要】
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传统的美术教学过程中，无论是教学方法还是教学内容，都存在一定的问题，例如教学方法只是老师对美术技巧、美术作品的解释，美术课堂上充斥着标准，学生对美术作品的体验、感受却有所
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传统的美术教学过程中，无论是教学方法还是教学内容，都存在一定的问题，例如教学方法只是老师对美术技巧、美术作品的解释，美术课堂上充斥着标准，学生对美术作品的体验、感受却有所忽略；而教学内容也多是画家的生平铁事或者流派的发展历程等等，对作品的形式结构及艺术语言的感悟则以评价标准来判定。因此，本文就在阐述美术教学中存在的误区的基础上，谈谈美术课堂中采用体验式教学法进行教学设计与组织的策略。
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