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【摘要】经济全球化，英语作为沟通外在世界的语言工具已在我国得到极大的发展。英语的发展随之而来带了发展的不平衡性，英语的不平衡性也使得学习者获得了语言向上的潜在的优势，社会知名人士：俞敏洪，李阳，都是通过英语帮助他们完成了社会阶层的向上移动。听障生的阶层差异同样给他们英语学习动机带来影响，促进单一动机向多元动机的转化，从而切实提高他们这个特殊学生群体使用英语的能力。
【关键词】听障生;英语;学习动机;社会阶层
【Abstract】With the development of economic globalization， English as a language tool to communicate with the outside world has been greatly developed in our country. The development of English brings with it the imbalance of development， and the imbalance of English also gives learners the potential advantage of language upward. Famous social figures like Yu Minhong and Li Yang all help them to achieve the upward movement of social class through English. The difference of hearing-impaired students also influences their English learning motivation， promoting the transformation from single motivation to multiple motivation， so as to effectively improve their English ability as a special group of students.
【作者簡介】段海燕（1978-），女，江西南昌人，豫章师范学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究;黄燕（1984-），女，江西南昌人，豫章师范学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究。
【基金项目】基金来源2018年度南昌市社科规划项目，课题编号：JY201807。
一、引言
在2010年的全国第六次人口普查和第二次全国残疾人数据抽样调查显示，我国听力残疾群体截止到2010年12月底人数已高达2054万人次。为实现教育公平，帮助如此庞大的听力障碍人群提升教育水平，就必须要全面地、大力地发展我国特殊教育事业。学习动机中的社会阶层差异会直接影响听障生对英语学习的投入，那对他们的英语学习水平的提高也势必会造成影响。面对英语移动带来的社会阶层的提升，重塑社会地位的潜势，听障学生家长比健听的学生家长，更渴望孩子能通过掌握英语，改变命运增加助力，因此他们创造一切条件在孩子的英语学习上投资。
二、相关研究综述
1.国外相关性研究。国外的语言学习动机研究来起源于Gardner
【关键词】听障生;英语;学习动机;社会阶层
【Abstract】With the development of economic globalization， English as a language tool to communicate with the outside world has been greatly developed in our country. The development of English brings with it the imbalance of development， and the imbalance of English also gives learners the potential advantage of language upward. Famous social figures like Yu Minhong and Li Yang all help them to achieve the upward movement of social class through English. The difference of hearing-impaired students also influences their English learning motivation， promoting the transformation from single motivation to multiple motivation， so as to effectively improve their English ability as a special group of students.
【作者簡介】段海燕（1978-），女，江西南昌人，豫章师范学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究;黄燕（1984-），女，江西南昌人，豫章师范学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究。
【基金项目】基金来源2018年度南昌市社科规划项目，课题编号：JY201807。
一、引言
在2010年的全国第六次人口普查和第二次全国残疾人数据抽样调查显示，我国听力残疾群体截止到2010年12月底人数已高达2054万人次。为实现教育公平，帮助如此庞大的听力障碍人群提升教育水平，就必须要全面地、大力地发展我国特殊教育事业。学习动机中的社会阶层差异会直接影响听障生对英语学习的投入，那对他们的英语学习水平的提高也势必会造成影响。面对英语移动带来的社会阶层的提升，重塑社会地位的潜势，听障学生家长比健听的学生家长，更渴望孩子能通过掌握英语，改变命运增加助力，因此他们创造一切条件在孩子的英语学习上投资。
二、相关研究综述
1.国外相关性研究。国外的语言学习动机研究来起源于Gardner