【摘 要】
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现代心理学家研究表明,学生的学习并不是仅仅是一个认知的过程。学习本身就包括认识和情感两个方面。作为学习的主体学生,在数学学习过程中,其智力因素担负着信息加工的任务,
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现代心理学家研究表明,学生的学习并不是仅仅是一个认知的过程。学习本身就包括认识和情感两个方面。作为学习的主体学生,在数学学习过程中,其智力因素担负着信息加工的任务,即对信息进行感知、加工、识记、保持和应用。它可以使人类积累的经
Research by modern psychologists shows that student learning is not just a cognitive process. Learning itself includes both understanding and emotion. As the main student of learning, in the process of mathematics learning, the intellectual factors bear the task of information processing, that is, to perceive, process, recognize, maintain and apply the information. It can accumulate human experience
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文言文是中华民族的宝贵文化遗产之一,经典的古典文学名著更浸润着先哲圣贤的思想和智慧。学习古代文学作品,可以在潜移默化中增长知识,提升素质,发展能力。为了让初中学生充
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近日,在北京大学英杰交流中心,1957年获得诺贝尔物理学奖的杨振宁先生和2012年获得诺贝尔文学奖的莫言先生围绕着“如果把爱迪生忽然请回来,在21世纪生活一星期,什么是爱迪生
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27年从教生涯无怨无悔，坚守三尺讲台，先后获得“辽宁省三八红旗手”“辽宁省优秀教师”“营口市师德标兵”“营口市优秀班主任”等荣誉称号，所带班级多次被评为省、市三好班级。她就是辽宁省第十二次党代会代表、营口市第六中学教师丁唯秀。 丁唯秀的执教之路是从爱心家访起步的。20多年，从营口市的老城区到新城区，从东风到老边、从钢铁到光明、从大兴到鸡爪沟……丁唯秀从未停下家访的脚步，几乎走遍了历届学生的每一