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通过问卷调查深入了解学生对《物理学史》课程的需求，分析了将《物理学史》建设为本科生通识课程的可行性．根据学生对该课程的需求，对物理学史课程的教学理念、教学内容和考核手段等方面都做了改革，实践结果表明：物理学史课程的教学可以实现其传递物理文化、培养物理思维模式的教学目标．
利用通识课程《物理学史》来传递物理文化和培养物理思维——通识课程《物理学史》建设及改革初探
【摘 要】
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通过问卷调查深入了解学生对《物理学史》课程的需求，分析了将《物理学史》建设为本科生通识课程的可行性．根据学生对该课程的需求，对物理学史课程的教学理念、教学内容和考核手
【机 构】
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哈尔滨工业大学物理系
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
：
教育部高等学校大学物理课程指导委员会教学研究立项项目:DWJZW201504db,DWJZW201402db;黑龙江省教育科学研究团队专项课题:GJG1214007
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