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本文从教育心理学的某些原理出发,提出在中医早期教学过程中,应重视学生原有的知识体系和学科特点,着力培养中医思维方法是提高教学质量的关键所在.
《中医基础理论》教学过程中培养中医思维方法刍议
【摘 要】
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本文从教育心理学的某些原理出发,提出在中医早期教学过程中,应重视学生原有的知识体系和学科特点,着力培养中医思维方法是提高教学质量的关键所在.
【机 构】
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漳州医学护理职业学院
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2006年14期
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