【摘 要】
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高等教育改革的政策导向、学科和专业关系演变的历史逻辑以及学科发展环境的深刻变化是淡化学科的主要原因；如果不淡化学科，将会产生发展定位偏离、内涵建设乏力、人才培养脱离
【基金项目】
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本文系四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于实践取向的校地融合人才培养模式研究”（编号JG13-398）,绵阳师范学院研究生培养质量工程项目“专业学位研究生培养方案的优化研究”（编号：XY-ZLGC201403）成果之一.
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高等教育改革的政策导向、学科和专业关系演变的历史逻辑以及学科发展环境的深刻变化是淡化学科的主要原因；如果不淡化学科，将会产生发展定位偏离、内涵建设乏力、人才培养脱离社会需求等问题，导致特色和发展后劲不足，加剧就业困难。地方本科高校淡化学科要回归应用型、地方性定位，回归内涵发展，开展适应大科学观的科学研究，实施适应人才市场多样化需求的跨学科人才培养．推动人才培养从学术型到应用型的转换。
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