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初中地理新课程标准强调,地理学习要变追求学习的结果为强调学习的过程。初中地理新教材在编写上以活动为线索,通过活动过程得出结论,“活动”过程就是学习的过程,教材“活动”注重问题设计。教师在教学过程中应对“活动”进行加工处理,得出符合自己学生特点的问题设计,从而提高课堂教学的效果。下面本人谈谈在问题设计策略上的几点体会。