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从实效性缺失的角度而言,高校青年教师导师制可分为放任自流型、蜻蜓点水型、老板员工型和南辕北辙型。实效性缺失的原因,主要有目标不明、管理松散、激励疲软、任务繁重和单向学习等。当前,应理顺＂三个明确＂,构建一种开放式的教学指导制度,实行＂多对一＂的高校青年教师导师制模式。
高校青年教师导师制的实践研究
【摘 要】
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从实效性缺失的角度而言,高校青年教师导师制可分为放任自流型、蜻蜓点水型、老板员工型和南辕北辙型。实效性缺失的原因,主要有目标不明、管理松散、激励疲软、任务繁重和单
【机 构】
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井冈山大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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江西省高校教学改革项目（JXJG-08-15-31）
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