【摘 要】
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亮亮的爸爸、妈妈在外地上班,亮亮就从小和奶奶生活在起。 亮亮上幼儿园后,接送亮亮成了奶奶生活中的头等大事。家离幼儿园不远,可亮亮几乎天天迟到。每天早上,
Bright fat
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亮亮的爸爸、妈妈在外地上班,亮亮就从小和奶奶生活在起。 亮亮上幼儿园后,接送亮亮成了奶奶生活中的头等大事。家离幼儿园不远,可亮亮几乎天天迟到。每天早上,
Bright father, mother in the field to work, bright childhood and grandma living in the beginning. Bright on the kindergarten, the transfer of bright became grandmother’s life’s top priority. Home not far from kindergarten, can be bright almost late every day. every morning,
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第一部分选择题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.下列哪部著作的问世
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概念是数学基础知识的重要组成部分,是数学思想方法的载体,是数学思维的基础。概念在初中数学教学中占有很大的比重,正确理解概念是学生掌握数学基础知识的前提,也是掌握数学基本技能、解决问题的关键。所以,加强数学概念教学是提高数学教学质量的有效手段。 一、概念的引入是进行概念教学的第一步 概念的引入通常有以下几种途径: 1.从实际引入。在教学中密切联系数学概念的现实原型,引导学生分析日常生活和生产实
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第三届全国比较管理研讨会定于2010年10月23日在北京会议中心举行。该研讨会由中国企业管理研究会、经济管理出版社、《中国工业经济》杂志社、《比较管理》及《战略管理》编辑部主办,首都经济贸易大学工商管理学院承办,中国社科院管理科学与创新发展研究中心协办。
“方程的意义”是学习代数的基础,是在学生熟悉了常见的数量关系,能够用字母表示数的基础上教学,理解起来有一定的难度,往往会显得枯燥无味,但同时它又是一种基础教学,是以后学习更深一层知识,解决更多实际问题的知识支撑。该节课与学生的生活有密切联系,通过本节课的学习,要使学生经历从实际问题中总结概括出数学概念的过程。让学生初步了解方程的意义,理解方程的概念,感受方程思想。使学生经历从生活情境到方程概念的建
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