小学生数学阅读习惯养成与能力提升的策略分析

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数学教学是现代小学教学而重要组成部分,也是小学生需要掌握的一种学习能力,本文针对小学生的数学阅读能力现状进行研究,对于提升和增加小学生学习兴趣,帮助其养成良好的阅读习惯奠定基础,希望能够为我国现代小学能力提升有所参考。
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刘军在其《文本细读 :“文学场”建构的基石》一文指出 :“文本细读作为新批评的重要理论遗产,在当下文学研究与文学欣赏中有着突出的现实意义……近几年,学术界集中标举了文本细读这一理念,但是多停留于方法论层面的抽象论述,关于其具体路径或者实践性步骤的理论发掘依然是个空白。回到微观层面,在文学阅读的过程中,结合文学作品的体裁特性,文本细读的具体方法可落定在三个方面 :其一是语词细读;其二是结构分析;其三是语境把握。这三方面需有机地结合在一起。”本文笔者将运用刘军的观点,从语词细读和语境把握两个方面去对《论语》第
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