【摘 要】
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由于经济发展水平以及人力资源等原因,我国很多农村地区在教育管理方面较为落后。加上许多留守学生在心理及家庭教育背景等方面较为特殊,容易在心理上出现一些问题,不利于其
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由于经济发展水平以及人力资源等原因,我国很多农村地区在教育管理方面较为落后。加上许多留守学生在心理及家庭教育背景等方面较为特殊,容易在心理上出现一些问题,不利于其健康成长。中学阶段的学生在心理发展上逐步走向成熟,较为敏感,容易产生叛逆和偏激等问题,严重影响正常的学习和生活。笔者主要分析农村地区初中班主任在班级管理方面的工作,希望能够为农村地区班级管理工作提供参考性意见。
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