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初中历史与社会教学,需要从历史教学资源的“蛛丝马迹”中汲取一些精华滋补于课堂教学.有选择性地将教学资源充实于课堂教学,学生的视域必将更加宽广,其身心、思维和情感必将得到多方面的滋养和锻铸.
在多样化的教学资源中汲取精华——以初中历史与社会《愈演愈烈的环境问题》的教学为例
【摘 要】
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初中历史与社会教学,需要从历史教学资源的“蛛丝马迹”中汲取一些精华滋补于课堂教学.有选择性地将教学资源充实于课堂教学,学生的视域必将更加宽广,其身心、思维和情感必将
【机 构】
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浙江省诸暨市浣江教育集团浣江初中
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2016年3期
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